Forskningsetikk

Du finner emnebeskrivelsen på studentsidene (student.oslomet.no)

Dette emnet er primært for studenter som er tatt opp i ph.d.-program. Ved ledige plasser er emnet åpent for andre interesserte med relevant hovedfag eller mastergrad (120 ECTS).

Vi behandler ikke søknader uten nødvendige vedlegg:

• Alle søkere må sende inn et kort prosjektsammendrag (ca. en A4-side) med informasjon om egen bakgrunn of prosjekt.
• Dersom du er tatt opp på ett ph.d.-program utenfor OsloMet må du laste opp dokumentasjon på opptak.

Alle vedlegg lastes opp under fanen "Mine dokumenter" i Søknadsweb

Høsten 2024

Søk på emnet via Søknadsweb (fsweb.no).

Du finner emnet i Søknadsweb under modulen «Enkeltemner på doktorgradsnivå – Senter for profesjonsforskning høsten 2024».

Søknadsfrist 15. oktober.

All undervisning foregår fra kl. 09:00 til kl. 15:00 på følgende datoer:

• 14-15. november
• 18-19. november

Rom: PA314 (mazemap.com)

Vi tar forbehold om endringer i opplegget og eventuelle kanselleringer grunnet uforutsette hendelser. OsloMet kan ikke dekke eventuelle omkostninger for den enkelte dersom en slik situasjon skulle oppstå.

Totalt: ca. 364 sider

• The European code of conduct for research integrity (2003), All European Academies (ALLEA)
• De Vries, R. G., Rott, L. M., & Paruchuri, Y. (2010). “Normative environments of international science.” In M. S. Anderson & N. H. Steneck (eds.), International research collaborations. Much to be gained, many ways to get in trouble. Routledge. (16 pages) 
• Douglas, H. (2008). The role of values in expert reasoning. Public Affairs Quarterly 22(1), 1-18. (18 pages)
• General guidelines (2019), National research ethics committees
• Living guidelines on the responsible use of generative AI in research, ERA Forum Stakeholders’ document, The European Commission
• Hoecht, A. (2021). “Chapter 9: Trust, control, and responsibility in research – An accountability perspective.” In P. Gibbs & P. Massen (eds.), Trusting in Higher Education
• A multifaceted discussion of trust in and for higher education in Norway and the United Kingdom (133-144). Springer. (11 pages)
• Thomas-Hughes, H. (2018) “Ethical ‘mess’ in co-produced research: reflections from a U.K.-based case study.” International Journal of Social Research Methodology, 21(2), 231-242. (11 pages)
• Israel, M. (2015). Research ethics and integrity for social scientists: Beyond regulatory compliance. Sage. Chapters 5 and 10. (33 pages) 
• Kvale, L., & Pharo, N. (2020). “Understanding the Data Management Plan as a boundary object through a multi-stakeholder perspective.” International Journal of Digital Curation, 15(1). (16 pages)
• Norwegian National Committee for Research Ethics in Sciences and Technology (2016). “Guidelines for Research Ethics in Science and Technology” (2nd ed). (24 pages)
• Norwegian National Committee for Research Ethics in the Social Sciences and the Humanities (2021). “Guidelines for Research Ethics in the Social Sciences and the Humanities” (5th ed). (36 pages)
• Nelson, D. K., & Forster, D. (2021). “Guidelines, codes, and regulations.” In A. S. Iltis & D. MacKay (eds.), The Oxford Handbook of Research Ethics. (21 pages). 
• Tiidenberg, J. (2020). “Research ethics, vulnerability, and trust on the internet.” In J. Hunsinger et al. (eds.), Second International Handbook of Internet Research. (14 pages)
• Shamoo, A.E., & Resnik, D.B. (2022). Responsible conduct of research. 4th ed. Oxford University Press. Chapters 1, 2, 3, 5, 8, and 12. (136 pages)
• World Medical Association (2013). Declaration of Helsinki – Ethical principles for medical research involving human subjects. (10th ed). (4 pages).

Deltakere som har gjennomført og bestått emnet kan selv hente ut dokumentasjon på dette. Karakterutskrift kan bestilles på Studentweb (fsweb.no) eller hentes på Vitnemålsportalen (vitnemalsportalen.no).

Du finner mer informasjon om karakterutskrift og vitnemål (student.oslomet.no) på studentsidene.