Karen Marie Eid Kaarby

Vitenskapelige publikasjoner

Kaarby, Karen Marie Eid ; Tandberg, Cato (2023). ITERS and ECERS as tools for developing quality in physical activity and science in ECEC. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN).
https://hdl.handle.net/11250/3119593

Kaarby, Karen Marie Eid ; Tandberg, Cato (2021). Bevegelsesglede og naturfaglig utforskning i sentrumsbarnehager - et mulig oppdrag?. Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Vik, Unni (Red.). Barn i by . s. 99-118. Universitetsforlaget.

Jørgensen-Vittersø, Kari Anne ; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). På spor etter drabantbyens steder for barns lek og bevegelse. Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Vik, Unni (Red.). Barn i by . s. 219-245. Universitetsforlaget.

Kaarby, Karen Marie Eid ; Lindboe, Inger Marie (2020). Læring i partnerskap: Praksislæreres erfaringer fra innovasjonsprosjektet Utdanningsbarnehager. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 104.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2020-01-04

Kaarby, Karen Marie Eid ; Tandberg, Cato (2019). Lek og læring i utetiden, bevegelseslek og naturfaglig utforskning?. Hernes, Leif; Vist, Torill; Winger, Nina (Red.). Blikk for barn. s. 141-164. Fagbokforlaget.

Tandberg, Cato ; Kaarby, Karen Marie Eid (2019). Ute er de, men hva gjør barn under tre år ute i barnehagen?. Nordisk barnehageforskning. Vol. 18.
https://doi.org/10.7577/nbf.2626

Lindboe, Inger Marie ; Kaarby, Karen Marie Eid (2019). Praksisperioder som læringsfellesskap. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (Red.). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. s. 197-217. Universitetsforlaget.

Tandberg, Cato ; Kaarby, Karen Marie Eid (2018). ITERS-R as a tool for improving quality in Norwegian ECEC settings: A critical reflection. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN). Vol. 13.
https://etenjournal.com/2020/02/07/461/

Tandberg, Cato ; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). The belife in outdoor play and learning. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN). Vol. 12.
https://etenjournal.com/2020/02/07/the-belief-in-o

Kaarby, Karen Marie Eid ; Lindboe, Inger Marie (2016). The workplace as learning environment in early childhood teacher education: an investigation of work-based education. Higher Education Pedagogies. Vol. 1.
https://doi.org/10.1080/23752696.2015.1134207

Fagbøker⁄lærebøker

Osnes, Heid ; Skaug, Hilde Nancy; Kaarby, Karen Marie Eid (2015). Kropp, bevegelse og helse i barnehagen. ISBN: 978-82-15-02525-4. 309 s. Universitetsforlaget.

Osnes, Heid ; Skaug, Hilde Nancy; Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Kropp, rörelse och hälsa i förskolan. ISBN: 978-91-44-07517-4. 179 s. Studentlitteratur AB.

Forskningsrapporter

Kaarby, Karen Marie Eid ; Havnes, Anton (2008). Utfordringer i reformarbeid: Hvordan kommer studentenes stemmer til uttrykk i implementeringen? I Utviklingsarbeid i profesjonsutdanninger Erfaringer fra førstelektorprogrammet ved Høgskolen i Oslo. ISBN: 978-82-579-4604-3. 22 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Kaarby, Karen Marie Eid ; Smestad, Bjørn ; Kasin, Olav ; Nicolaisen, Tove ; Lybæk, Astrid Steen (2008). Tiltak for økt studieinnsats. Rapport fra studieinnsatsutvalget ved LUI. ISBN: 9788257946227. 24 s. Høgskolen i Oslo og Akershus. Vol. 2008.

Kaarby, Karen Marie Eid (2006). Opplæring kart og kompass Trygg i naturen med orientering. 42 s. Norges Orienteringsforbund.

Kaarby, Karen Marie Eid (2001). TRYGG I NATUREN med orientering Orienteringsundervisning i grunnskolen. Norgens Orienteringsforbund.

Formidling

Botnen, Synnøve Smebye ; Sandbakken, Mari ; Kaarby, Karen Marie Eid ; Solheim, Elias (2024). Kraften av sted - Arbeidsplassen som læringsarena i natur, helse og bevegelse. Norsk barnehageforskningskonferanse. Høgskulen på Vestlandet.

Sandbakken, Mari ; Botnen, Synnøve Smebye ; Kaarby, Karen Marie Eid ; Solheim, Elias (2023). Enhanced use of the kindergarten as learning environment and peer-assessments to strengthen the student's learning processes. NERA-kongressen . Nordisk forening for pedagogisk forskning.

Tandberg, Cato ; Kaarby, Karen Marie Eid (2022). ITERS and ECCERS as tools for increased awareness of content knowledge and affordances in the environment, both indoors and outdoors. ETEN conferanse. The European Teacher Education Network.

Botnen, Synnøve Smebye ; Kaarby, Karen Marie Eid ; Sandbakken, Mari (2022). Arbeid med faglig ledelse i undervisningen i kunnskapsområdene, eksempel fra Natur, helse og bevegelse. Norsk barnehageforskningskonferanse. Høgskulen på Vestlandet, Universitetet i Stavanger.

Jørgensen-Vittersø, Kari Anne ; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). Økt fysisk aktivitet i barnehagen gjennom lek langs bekken, i trærne og mellom buskene i drabantbyens grønne lunger. Forskning i friluft . Norsk friluftsliv.

Jørgensen-Vittersø, Kari Anne ; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). On the track of places for play and movement activities in suburbs. EECERA online festival 2021. European Early childhood Education research Association .

Kaarby, Karen Marie Eid ; Skogvold, Kim Bilboa (2020). Mer fysisk aktive barn. Nasjonal nettverkskonferanse: Utvikling av felles FoU mellom utdanningsinstitusjoner og praksisfelt . Utdanningsbarnehageprosjektet Ved OsloMet.

Jørgensen-Vittersø, Kari Anne ; Kaarby, Karen Marie Eid (2020). FoU samarbeid; Hva skjer i barnehagene? Hva skjer med oss?. Fagdag for personalet. Barnehagelærerutdanningen OsloMet.

Kaarby, Karen Marie Eid ; Jørgensen-Vittersø, Kari Anne (2020). Drabantbyens grønne lunger, steder med et mangfold av bevegelsesmuligheter og supplement til barnehagens uteområde. Norsk barnehagekonferanse 2020: Å skape bærekraftige barnehager- perspektiver, muligheter og utfordringer. Høgskolen på Vestlandet, Barnkunne .

Kaarby, Karen Marie Eid ; Lindboe, Inger Marie (2020). Kunnskapsutvikling i partnerskap. Norsk barnehagekonferanse 2020: Å skape bærekraftige barnehager- perspektiver, muligheter og utfordringer. Høgskolen på Vestlandet, Barnkunne .