Det er et økende krav om kunnskapsbasert praksis i helsetjenestene. Denne studien undersøker hvordan en ny undervisningsmodul på masternivå fungerer.
I mange land etableres det undervisningsopplegg for kvalitetsforbedring i helsetjenestene.
Masteremnet Kvalitetsforbedring og implementering av kunnskapsbasert praksis ved OsloMet bygger på et bredere sammensatt kunnskapsgrunnlag enn tilsvarende studietilbud ved andre læresteder.
Vi vil derfor undersøke hva studentene lærer, hvordan emnet oppleves og hvordan studentene erfarer at de mulig kan anvende kunnskapen i egen yrkespraksis.
