I sin presentasjon vil Paul Iske introdusere Institute of Brilliant Failures for å understreke viktigheten av utforskning, behovet for å akseptere risiko og lære av erfaringer fra prosjekter som ikke ga de forventede resultatene. Selvfølgelig ønsker vi å unngå feil. Men i vår dynamiske og komplekse verden er det å feile ikke bare uunngåelig, men også en essensiell læringsprosess. Så spørsmålet er: når er vi tillatt å feile? Opplever vi og bidrar til den nødvendige psykologiske sikkerheten som kreves for å ta risiko og akseptere andre utfall enn forventet? Selv om alle er enige om at vi bør lære av våre feil, er det ingen som forteller hvordan vi skal gjøre dette. Institute of Brilliant Failures har utviklet en metode og noen verktøy for å trekke ut lærdommer og gjøre det mulig å bruke dem på et annet tidspunkt, på et annet sted. Ved å gjøre dette kan vi utvikle 'Failure Intelligence'.
Kort biografi
Paul Iske er professor i 'Individuell og organisatorisk læring i komplekse, dynamiske miljøer' ved School of Business and Economics, University Maastricht, Nederland, og gjesteprofessor i 'Kunnskapsdrevet innovasjon' ved Department of Information Science, Stellenbosch University, Sør-Afrika. Paul er grunnlegger og CFO (Chief Failure Officer) av 'Institute of Brilliant Failures' (www.brilliantfailures.com), med misjon om å fremheve viktigheten av eksperimentering for å oppnå paradigmeskifter og banebrytende innovasjon. Paul er styreleder for Dutch Personalised Healthcare Catalyst Foundation (www.phc-catalyst.nl), med misjon om å akselerere overgangen mot personlig tilpasset, datadrevet helsevesen. Han er en internasjonal forfatter, konsulent og foredragsholder om innovasjon, entreprenørskap, kunnskapsforvaltning og kreativitet. Han tilbrakte 18 år som Chief Dialogues Officer, Head of Innovation and Knowledge Management hos ABN AMRO Bank. Før det fullførte han sin doktorgrad i teoretisk fysikk og hadde flere stillinger innen strategi og FoU hos Shell.
Læringsutbytte:
- Etter denne presentasjonen vil deltakerne forstå forskjellen mellom vanlige feil og briljante feil, og hvorfor sistnevnte skaper verdi.
- Etter denne presentasjonen vil deltakerne forstå og kunne bidra til et miljø som støtter utforskende og lærende atferd.
- Etter denne presentasjonen vil deltakernes FQ (Failure Intelligence Quotient) ha økt, noe som gjør dem i stand til effektivt å lære av (briljante) feil.
