Evi Schmid

Fagområder

Emner

Læringsmiljø Ungdom Ungdomsforskning Utdanningsvalg Frafall Yrkespedagogikk Fag og yrkesopplæring Videregående opplæring Lærlinger Alternative læringsarena Utdanningsoverganger Mangfold og inkludering

Forskningsgrupper

Yrkesfaglige kunnskapsformer i et mangfoldsperspektiv

Forskningsprosjekter

Staying on Track - gjennomføring av videregående opplæring for elever på yrkesfag
En longitudinell intervjustudie som følger yrkesfagelever med lavt karaktersnitt fra ungdomsskolen gjennom videregående opplæring.
Yrkesfaglæreres tilrettelegging i overgangen fra skole til arbeidsliv (School4Work)
Vi skal utvikle kunnskap som yrkesfaglærere kan bruke når de skal hjelpe elevene med overgangen fra skolebasert læring til læreplass.
Økt kvalitet innen tidlig leseopplæring i Etiopia
Prosjektet omhandler kompetanseutvikling innen tidlig leseopplæring.

Vitenskapelige publikasjoner

Schmid, Evi ; Garrels, Veerle ; Skåland, Børge (2024). The continuum of rapport: Ethical tensions in qualitative interviews with vulnerable participants. 18 s. Qualitative Research. Vol. 24.
https://doi.org/10.1177/14687941231224600

Schmid, Evi ; Nordlie, Gøril Stokke; Jørstad, Beate (2024). Workplace Learning Environment and Participation in Work Communities: A Qualitative Comparison of Stayers’ and Leavers’ Perceptions and Experiences. Vocations and Learning. Vol. 17.
https://doi.org/10.1007/s12186-024-09351-4

Schmid, Evi ; Garrels, Veerle (2024). Ethical Pitfalls in Research with Young People: How Can They Be Identified and Addressed?. Young - Nordic Journal of Youth Research.
https://doi.org/10.1177/11033088241254230

Schmid, Evi (2023). Anonymisering av kvalitative data: utfordringer og eksempler fra skole- og utdanningsforskningen. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 107.
https://doi.org/10.18261/npt.107.3.6

Schmid, Evi ; Haukedal, Christiane Lingås (2022). Identifying resilience promoting factors in vocational education and training: a longitudinal qualitative study in Norway. Empirical Research in Vocational Education and Training. Vol. 14:11.
https://doi.org/10.1186/s40461-022-00139-1

Tårnesvik, Åshild; Schmid, Evi (2022). Å velge bort læring i skolen til fordel for læring i praksis: En casestudie om veien frem til fagbrev via praksisbrev. 15 s. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 6.
https://doi.org/10.7577/njcie.4849

Schmid, Evi ; Breilid, Nils (2022). For dem som ønsker å gå en annen vei: Implementering og praktisering av praksisbrevordningen i fylkeskommunene. Søkelys på arbeidslivet. Vol. 39.
https://doi.org/10.18261/spa.39.2.2

Schmid, Evi (2022). Om betydningen av forventninger fra foreldre og lærere for sårbare elever: funn fra en kvalitativ studie på yrkesfag. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 106.
https://doi.org/10.18261/npt.106.1.5

Garrels, Veerle ; Skåland, Børge ; Schmid, Evi (2022). Blurring Boundaries: Balancing between Distance and Proximity in Qualitative Research Studies With Vulnerable Participants. 10 s. International Journal of Qualitative Methods (IJQM). Vol. 21.
https://doi.org/10.1177/16094069221095655

Schmid, Evi ; Garrels, Veerle (2021). Parental involvement and educational success among vulnerable students in vocational education and training. Educational Research. Vol. 63.
https://doi.org/10.1080/00131881.2021.1988672

Se alle publikasjoner

Publikasjonslisten er hentet ut av Cristin. Listen kan være ufullstendig

Forskningsrapporter

Kriesi, Irene; Neumann, Jörg; Schweri, Jürg; Griga, Dorit; Kuhn, Andreas; Schmid, Evi ; Baumeler, Carmen (2016). Rimanere? Andarsene? Ritornare? Frequenza, cause e conseguenze degli scioglimenti di contratto di tirocinio. 12 s. Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale.

Kriesi, Irene; Neumann, Jörg; Schweri, Jürg; Griga, Dorit; Kuhn, Andreas; Schmid, Evi ; Baumeler, Carmen (2016). Rester? S’en aller? Recommencer? Fréquence, causes et répercussions des résiliations de contrats d’apprentissage. 12 s. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle.

Schmid, Evi ; Neumann, Jörg; Kriesi, Irene (2016). Scioglimento del contratto di tirocinio, ripresa, successo. Risultati relativi alla formazione professionale di base su due anni con certificato federale di formazione pratica (CFP). 24 s. Ufficio federale di statistica (UST).

Schmid, Evi ; Neumann, Jörg; Kriesi, Irene (2016). Résiliation du contrat d’apprentissage, réentrée, réussite Résultats pour la formation initiale de deux ans avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP). 24 s. Office fédéral de la statistique (OFS).

Schmid, Evi ; Neumann, Jörg; Kriesi, Irene (2016). Lehrvertragsauflösung, Wiedereinstieg, Bildungserfolg. Ergebnisse zur zweijährigen Grundbildung mit eidgenössischem Berufsattest (EBA). 24 s. Bundesamt für Statistik.

Schmid, Evi ; Kriesi, Irene (2016). Indikatoren zu Verläufen in der beruflichen Grundbildung. Berechnung einer Lehrvertragsauflösungsquote, einer Wiedereinstiegsquote, einer Erfolgsquote beim Qualifikationsverfahren und einer Abbruchquote. Methodenbericht. 46 s. Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung.

Kriesi, Irene; Neumann, Jörg; Schweri, Jürg; Griga, Dorit; Kuhn, Andreas; Schmid, Evi ; Baumeler, Carmen (2016). Bleiben? Gehen? Neubeginnen? Häufigkeit, Ursachen und Folgen von Lehrvertragsauflösungen. Trendbericht 1 des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung. 12 s. Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung.

Schmid, Evi (2011). Lehrvertragsauflösungen im Kanton Zürich: Wiedereinstieg und Anschlusslösung. Studie im Auftrag des Mittelschul- und Berufsbildungsamts des Kantons Zürich. 12 s. Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik der Universität.

Schmid, Evi ; Stalder, Barbara E. (2008). Projektdokumentation LEVA: dritte Erhebung. 118 s. Bildungsplanung und Evaluation der Erziehungsdirektion.

Stalder, Barbara E.; Schmid, Evi (2008). Projektdokumentation LEVA: erste und zweite Erhebung. 99 s. Bildungsplanung und Evaluation der Erziehungsdirektion.

Se alle publikasjoner

Publikasjonslisten er hentet ut av Cristin. Listen kan være ufullstendig

Formidling

Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2024). Vocational teachers as Facilitators in the School-to-Work Transition: Presentasjon av prosjektet School4Work og foreløpige funn. Workshop YF-rådgivernettverk –Samarbeid med YFF-lærere. Karriereenhenten Oslo.

Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2024). Vocational teachers as Facilitators in the School-to-Work Transition: Presentasjon av prosjektet School4Work og foreløpige funn. Årskonferanse for samarbeidsorgan Oslo og Akershus. Utdanningsetaten i Oslo kommune, Akershus og Østfold Fylkeskommune.

Schmid, Evi (2024). Kvalitativ komparasjon. Metodemandag. Institutt for Yrkesfaglærerutdanning, OsloMet.

Schmid, Evi (2024). Staying on Track: Hva fremmer gjennomføring av videregående opplæring?. Rådgiversamling "Arbeidslivet i Oslo". Karriereenhenten Oslo.

Schmid, Evi (2024). Vocational teachers as Facilitators in the School-to-Work Transition: Presentasjon av prosjektet School4Work. Møte i seksjon for videregående opplæring og voksnes læring. Kunnskapsdepartementet.

Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2024). How vocational teachers build positive relationships with students: A qualitative study. Nordyrk Conference. University of Iceland.

Schmid, Evi (2024). Berufsbildung in Norwegen. Master of Science in Berufsbildung. Swiss Federal Institute for Vocational Education an Training.

Schmid, Evi (2024). School4Work: Om arbeidet med søknaden og prosjektets samfunnsbidrag. FoU-dag. Institutt for Yrkesfaglærerutdanning, OsloMet.

Håkensen, Siv Tonje Sperati ; Schmid, Evi (2023). Skal forske på hvordan flere elever kan få læreplass.
https://www.oslomet.no/om/nyheter/skal-forske-hvor

Schmid, Evi ; Strøm, Elisabeth (2023). Yrkesfaglærere kan gjøre en forskjell.

Se alle publikasjoner

Publikasjonslisten er hentet ut av Cristin. Listen kan være ufullstendig

Evi Schmid

Fagområder

Emner

Forskningsgrupper

Yrkesfaglige kunnskapsformer i et mangfoldsperspektiv

Forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Forskningsrapporter

Formidling

Hold deg oppdatert på hva som skjer på OsloMet.