Anne Kristine Øgreid

Vitenskapelige publikasjoner

Marti, Kristin Torjesen ; Øgreid, Anne Kristine (2024). Elevtekster som empirisk materiale i studenters analyser. En kartlegging av norskfaglige og norskdidaktiske masteroppgaver fra 2006 til 2022. 30 s. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. Vol. 18.
https://doi.org/10.23865/up.v18.5239

Ommundsen, Åse Marie ; Stavem, Gro Marie ; Øgreid, Anne Kristine (2023). The Role of the Child in a War Zone: 10-year-old Students' Responses to a Cognitively Challenging Picturebook on War - An Interview Study. 12 s. Bookbird: A Journal of International Children's Literature. Vol. 61.
https://doi.org/10.1353/bkb.2023.a903435

Ommundsen, Åse Marie ; Stavem, Gro Marie ; Øgreid, Anne Kristine (2023). Når kaniner blir redde: å utvikle emosjonell og kritisk literacy gjennom felles lesing av en utfordrende bildebok. 12 s. Barnelitterært forskningstidsskrift. Vol. 14.
https://doi.org/10.18261/blft.14.1.4

Gedde-Dahl, Trine ; Stavem, Gro Marie ; Øgreid, Anne Kristine (2022). Kritisk skriving på barnetrinnet. Acta Didactica Norden (ADNO). Vol. 16.
https://doi.org/10.5617/adno.9003

Bjørkvold, Tuva ; Øgreid, Anne Kristine ; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Hvordan skriver barnetrinnselever om og fra hjemmeskolen sin?. Nordic Journal of Literacy Research.
https://doi.org/10.23865/njlr.v8.3108

Øgreid, Anne Kristine (2021). Elevtekster som empirisk materiale i kvalitative studier. Andersson-Bakken, Emilia; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. s. 327-353. Universitetsforlaget.

Øgreid, Anne Kristine (2021). Intervensjonsbegrepet i fire kvalitative forskningsdesign. Andersson-Bakken, Emilia; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. s. 209-238. Universitetsforlaget.

Haaland, Gunnar ; Karlsson, Eivind ; Øgreid, Anne Kristine ; Ommundsen, Åse Marie (2021). Exploring a Challenging Picturebook Gospel in the Classroom. Ommundsen, Åse Marie; Haaland, Gunnar; Kümmerling-Meibauer, Bettina (Red.). Exploring Challenging Picturebooks in Education: International Perspectives on Language and Literature Learning. s. 203-228. Routledge.
https://www.routledge.com/Exploring-Challenging-Pi

Svanes, Ingvill Krogstad ; Øgreid, Anne Kristine (2020). «Jeg vet ikke hva jeg skal skrive om!» - Læreres stillasbygging i oppstarten av skrivesituasjoner på barnetrinnet. Acta Didactica Norden (ADNO). Vol. 14.
https://doi.org/10.5617/adno.7758

Øgreid, Anne Kristine (2017). Bruk av modelltekster i arbeidet med skriftlig argumentasjon. En studie av åttendeklasselevers skriving i RLE-faget. Garmann, Nina Gram; Ommundsen, Åse Marie (Red.). Danne og utdanne. Litteratur, språk og samtale. s. 199-226. Novus Forlag.

Fagbøker⁄lærebøker

Øgreid, Anne Kristine ; Gedde-Dahl, Trine ; Engelien, Ola; Elseth, Egil Eidheim (2016). Tett på - Norsk for påbygging. ISBN: 978-82-05-48116-9. 520 s. Gyldendal Undervisning.

Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine (2016). Skrivande pågår 6. ISBN: 978-91-44-10135-4. Studentlitteratur.

Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine (2015). Skrivande pågår 5. ISBN: 978-91-44-10136-1. 48 s. Studentlitteratur.

Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine (2015). Skriving pågår C lærerveiledning. ISBN: 978-82-492-1766-3. 82 s. Aschehoug & Co.

Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine (2015). Skriving pågår C. ISBN: 978-82-492-1614-7. 48 s. Aschehoug & Co.

Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine (2015). Skrivande pågår 4. ISBN: 978-91-44-10157-6. 48 s. Studentlitteratur AB.

Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine (2014). Skriving pågår B Lærerveiledning. ISBN: 978-82-492-1743-4. 58 s. Aschehoug & Co.

Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine (2014). Skriving pågår B Elevbok. ISBN: 978-82-492-1615-4. 48 s. Aschehoug & Co.

Berge, Kjell Lars ; Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine ; Fougt, Simon Skov (2014). Tid til skrivning 3. ISBN: 978-87-23-04619-2. 64 s. Alinea forlag.

Berge, Kjell Lars ; Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine ; Fougt, Simon Skov (2014). Tid til skrivning 2. ISBN: 978-87-23-04619-2. 64 s. Alinea forlag.

Forskningsrapporter

Øgreid, Anne Kristine (2018). Skriftlig argumentasjon i fagspesifikke skrivekontekster på ungdomstrinnet. 192 s. Universitetet i Oslo.

Formidling

Marti, Kristin Torjesen ; Øgreid, Anne Kristine (2024). Elevtekster som empirisk materiale i studenters analyser. En kartlegging av norskfaglige og norskdidaktiske masteroppgaver fra 2006 til 2022. Skriv! Les! 2024 – Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving, og literacy. Nasjonalt lesesenter og Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking.

Øgreid, Anne Kristine (2018). Skriftlig argumentasjon i fagspesifikke skrivekontekster på ungdomstrinnet. Presentasjon av avhandlingen i forskergruppe- seksjonssammenheng. Høgskulen på Vestlandet.

Gedde-Dahl, Trine ; Øgreid, Anne Kristine ; Stavem, Gro Marie (2018). A comparative study of explorative and persuading students’ texts about waste sorting. Critical literacy among Norwegian 4-graders. SIG Writing International - 16th international conference of the EARLI special interest group on writing. University of Antwerp.

Øgreid, Anne Kristine (2011). Fagskriving i skolen.Ulike normer og praksiser. "Skriv med egne ord!" - en utfordring for læreren og eleven i samfunnsfag. konferanse. Høgskolen i Vestfold.

Øgreid, Anne Kristine (2008). Argumenterende skriving i samarbeidet mellom norsk og samfunnsfag. konferanse. Høgskolen i Sør-Trøndelag.

Øgreid, Anne Kristine (2008). Writing in Subject Specific Contexts. Examples from Norwegian secondary education. Writing Research Across Borders UCSB, skrivekonferanse. University of California, Santa Barbara.