Erik Ryen

Vitenskapelige publikasjoner

Ryen, Erik ; Jegstad, Kirsti Marie (2022). It is like a hammer and toothbrush; you need it for the rest of your life’ – Five Norwegian teachers’ experiences of working at a ‘thinking school. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 6.
https://doi.org/10.7577/njcie.4347

Ryen, Erik ; Jøsok, Evy (2021). Citizenship-as-knowledge: How perspectives from Bildung-centred Didaktik can contribute to European Citizenship Education beyond competence. European Educational Research Journal.
https://doi.org/10.1177/14749041211045777

Ryen, Erik (2021). Valg av fagstoff og progresjon som didaktiske utfordringer i samfunnsfag. Erdal, Silje Førland; Granlund, Lise (Red.). Samfunnsfagdidaktikk. s. 44-66. Universitetsforlaget.

Bjørkvold, Tuva ; Ryen, Erik (2021). Exploring the perceived learning of ‘students as researchers’ through two theoretical lenses. 17 s. Journal of Curriculum Studies. Vol. 53.
https://doi.org/10.1080/00220272.2021.1881168

Jegstad, Kirsti Marie ; Ryen, Erik (2020). Bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema i grunnskolens naturfag og samfunnsfag – en læreplananalyse. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 104.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2020-03-07

Ryen, Erik (2020). Klasseledelse og kritisk tenkning i samfunnsfag. Christensen, Hanne; Ulleberg, Inger (Red.). Klasseledelse, fag og danning. 2.utgave. s. 242-259. Gyldendal Akademisk.

Ferrer, Marlen ; Jøsok, Evy ; Ryen, Erik ; Wetlesen, Annika ; Aas, Per Anders (2019). Hva er kritisk tenkning i samfunnsfag?. Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Red.). Kritisk tenkning i samfunnsfag. s. 11-29. Universitetsforlaget.

Ryen, Erik (2019). Klafki's critical constructive Didaktik and the epistemology of critical thinking. Journal of Curriculum Studies. Vol. 52.
https://doi.org/10.1080/00220272.2019.1657959

Ryen, Erik (2019). Nyheter og kritisk tenkning i samfunnsfag. Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Red.). Kritisk tenkning i samfunnsfag. s. 69-87. Universitetsforlaget.

Formidling

Æsøy, Knut Ove ; Ryen, Erik ; Helsvig, Kim Gunnar ; Nilsen, Håvard Friis (2024). Kunnskapsløs kompetanse. Klassekampen.

Ryen, Erik (2024). Episode 148 Skole, dannelse og demokrati, med Erik Ryen.

Ryen, Erik (2024). What’s the problem represented to be? A critical analysis of the Council of Europe Reference Framework of Competences for Democratic Culture. 10th Nordic Curriculum Theory Conference. Universitetet i Oslo.

Ryen, Erik (2024). Arrangør av konferansen "Testar og målingar etter PISA - mål, hensikt og framtid for kvalitetsvurderingssystemet til skulen". Forum for kritisk tenkning og kritiske perspektiver i skole og lærerutdanning. OsloMet.

Ryen, Erik ; Sandvik, Margareth (2024). En kritisk analyse av Europarådets kompetanserammeverk for demokratisk kultur (RFCDC). Nordic Conference in Social Science Education - NOKSA. UCL.

Jøsok, Evy ; Ryen, Erik (2024). Marginaliseringen av demokratikunnskap i det norske samfunnsfaget: En analyse av referansene knyttet til “demokrati” og “medborgerskap” i to stortingsmeldinger. Nordic Conference in Social Science Education - NOKSA. UCL University College in Odense.

Kjøstvedt, Anders Granås ; Wetlesen, Annika ; Ryen, Erik (2023). Kritisk tenkning i de nordiske samfunnsfagene. Nordidactica. Vol. 13.
https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/vi

Ryen, Erik ; Jøsok, Evy (2023). Legitimizing the marginalization of civic knowledge: An analysis of the references connected to ‘democracy’ and ‘citizenship’ in two white papers. POLNET: The closing research conference. Universitetet i Oslo.

Ryen, Erik (2023). How can the current global challenges impact on the bilateral diplomacy?. Konferanse i forbindelse med "Friendship week", markering av 30 år med diplomatiske relasjoner mellom Norge og Nord-Makedonia. OsloMet og Nord-Makedonias ambassade .

Ryen, Erik (2023). Arrangør og innleder for konferansen "Et kritisk blikk på relasjonskompetanse i skole og lærerutdanning". Forum for kritisk tenkning og kritiske perspektiver i skole og lærerutdanning. OsloMet.