English version
Ansatteoversikt
Stine Solberg

Stine Solberg

Stillingstittel
  • postdoktor
Besøksadresse
  • Kunnskapsveien 55, 2007 Kjeller
  • Kontornummer: KB323
Telefon
  • Mobil: +47 416 26 182
  • Kontor: +47 672 37 746
E-post
  • stine.solberg@oslomet.no
Tilhørighet

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Solberg, Stine (2025). A Guide to Recruiting Busy Participants in Qualitative Research: Twelve Tips That Will Enhance Your Chances of Success. International Journal of Qualitative Methods (IJQM). Vol. 24.
https://doi.org/10.1177/16094069251381017

Ødegård, Magnar; Pesonen, Henri Valtteri; Solberg, Stine (2025). Identifying Strategies Teachers Apply to Establish Positive Relationships with Students. Human Arenas.
https://doi.org/10.1007/s42087-025-00514-w

Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2025). Hvordan bygge gode relasjoner til elever? Ti tips fra erfarne yrkesfaglærere. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 109.
https://doi.org/10.18261/npt.109.2.2

Ødegård, Magnar; Solberg, Stine (2024). Identifying teachers’ reactive strategies towards disruptive behavior in classrooms. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 145.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104627

Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2024). “With a twinkle in my eye”: vocational teachers’ relational work in schools in disadvantaged areas. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2024.2434813

Solberg, Stine ; Laundal, Øyvind (2024). A place to belong: student–adult relationship-building activities in a transitional school year program. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2024.2317718

Solberg, Stine ; Laundal, Øyvind ; Garrels, Veerle (2023). Scoping Review of Positive Mental Health Research for Students in Vocational Education and Training. International Journal for Research in Vocational Education and Training.
https://doi.org/10.13152/IJRVET.10.2.6

Laundal, Øyvind ; Solberg, Stine (2022). Reengaging in their future: Students’ experiences of preparedness for education and training after attending a transitional school year. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 6.
https://doi.org/10.7577/njcie.4839

Solberg, Stine ; Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi; Edwards, Anne; Arnesen, Anne (2022). Teachers’ experiences of school-based support in their work with shy students. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 111.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103628

Solberg, Stine ; Edwards, Anne; Mjelve, Liv Heidi; Nyborg, Geir (2020). Working Relationally with Networks of Support Within Schools: Supporting Teachers in their Work with Shy Students. Journal of Education for Students Placed at Risk.
https://doi.org/10.1080/10824669.2020.1854760



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Solberg, Stine (2022). Supporting Teachers in Their Work with Shy Students A multi-method study of how schools and school leadership teams support teachers’ work with children who are perceived as shy. 238 s. Faculty of Educational Sciences, University of Oslo .



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Schmid, Evi ; Dæhlen, Marianne ; Solberg, Stine (2025). School4Work – hvor er vi og hvor skal vi?. FoU-dag. Institutt for Yrkesfaglærerutdanning.

Schmid, Evi ; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2025). Vocational teachers’ sense of responsibility for students’ transitions to apprenticeships. ECER 2025. European Educational Research Association.

Solberg, Stine ; Nyen, Torgeir; Breines, Markus Roos (2025). Selecting Apprentices – What are the key criteria employers rely on?. ECER. University of Belgrade.

Schmid, Evi ; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2025). Hvordan opplever yrkesfaglærere sitt ansvar for elevenes overgang fra skolen til læretiden?. GB-seminar om fag- og yrkesopplæringen. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU).

Schmid, Evi ; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2025). Hvordan opplever yrkesfaglærere sitt ansvar for elevenes overgang fra skolen til læretiden?. Forskningsgruppemøte. Forskningsgruppe Læring, mestring og kvalifisering i et mangfoldsperspektiv.

Solberg, Stine ; Nyen, Torgeir; Breines, Markus Roos (2025). Hva ser bedrifter etter når de skal velge en lærling?. Forskningsgruppemøte. Forskningsgruppen 'Læring, mestring og kvalifisering i et mangfoldsperspektiv'.

Laundal, Øyvind ; Solberg, Stine ; Björk-Åman, Camilla Mikaela (2025). Special Education in Vocational Education and Training (SpecVet). Nordyrk. VIA University College.

Håkensen, Siv Tonje Sperati ; Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2025). Særlig én ting er avgjørende for at elever fullfører videregående.
https://www.forskning.no/oslomet-partner-skole-og-

Håkensen, Siv Tonje Sperati ; Schmid, Evi ; Solberg, Stine (2025). Slik hjelper yrkesfaglærere elever som står i fare for å falle fra.
https://www.oslomet.no/forskning/forskningsnyheter

Schmid, Evi ; Solberg, Stine ; Schjønberg, Wenche Helene (2025). «Med et glimt i øyet»: Yrkesfaglærerne som nøkkelen til elevenes suksess.
https://www.utdanningsnytt.no/forskning-frafall-la



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss