Elena Bøhler

Vitenskapelige publikasjoner

Bøhler, Elena (2023). Krav om progresjon: Hvordan beskrives progresjon i arbeidet med fagområdet antall, rom og form i barnehagens årsplaner?. Nordisk barnehageforskning.
https://doi.org/10.23865/nbf.v20.272

Bøhler, Elena ; Rognes, Andre (2019). Matematikk på og med nettbrett i barnehagen. Jæger, Henriette; Sandvik, Margareth; Waterhouse, Ann-Hege Lorvik (Red.). Digitale barnehagepraksiser Teknologier, medier og muligheter . s. 137-156. Cappelen Damm Akademisk.

Bøhler, Elena (2012). Matematikk - et fag i barnehagelærerutdanningen. Otterstad, Ann Merete; Rossholt, Nina (Red.). Barnehagelærerutdanningens kompleksitet. Bevegelser i faglige perspektiver. s. 251-269. Universitetsforlaget.

Bøhler, Elena (2012). Matematikk i barnehagen: en historie. Fosse, Trude (Red.). Rom for matematikk - i barnehagen. s. 109-136. Caspar Forlag.

Formidling

Bøhler, Elena ; Vyas, Deepika (2020). Digitale flervalgsprøver i matematikkundervisning på BLU. UH-seminar om matematikk i barnehagen. Matematikksenteret.

Bøhler, Elena (2019). Geitekillingen som kunne telle til 10: undring og utforskning av tall. Matematikk i barnehagen 2019. Matematikksenteret.

Bøhler, Elena (2019). Progresjon i matematikk: utvikling eller måloppnåelse. Matematikk i barnehagen 2019. Matematikksenteret.

Bøhler, Elena (2018). Progresjon i barnehagen. UH-seminar om matematikk i barnehagen. Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen.

Bøhler, Elena (2018). Tett på realfag. seminar om implementering av handlingsplan i Ullensaker kommune. Ullensaker kommune.

Bøhler, Elena (2017). Rammeplan for barnehagen (2017) - krav om progresjon. Etterutdannings konferanse for matematikklærerutdannere . UiS.

Bøhler, Elena (2016). Hvordan planlegge en matematisk aktivitet?. Barnehagefolk.

Bøhler, Elena (2016). "Tett på realfag" - introduksjon av realfag og matematikk i barnehagen. Styrerseminar. bydel Sondre Nordstrand, barnehageenheten .

Flottorp, Vigdis; Bøhler, Elena (2012). What kind of challenges do teacher students encounter with respect to kindergarten mathematics? - A pilot study. POEM 202: Perspective on early Mathematics Learning between the Poles of Instruction and Construction. Goethe University Frankfurt and CERMAT .

Hassan, Ismail ; Bøhler, Elena ; Hov, Dagny Kristine Johnson; Lystrup, Nina Helena; Haaland, Torunn Laugen (2011). Pedagogiske metoder med studentaktive læringsformer. Bjørke, Gerd (Red.). HiO-rapport 2011 nr. 12 Blikk inn i høgskolepedagogisk kompetanseutvikling. s. 41-45. Høgskolen i Oslo og Akershus.