Strategisk handlingsplan for LUI for 2025–2030

Vi er et fakultet med stor faglig bredde og dybde  

Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier er lokalisert i Oslo og på Romerike, i en mangfoldig storbyregion. Våre utdanninger er forsknings- og erfaringsbaserte og spenner bredt – fra utviklingsstudier, tolking i offentlig sektor og tegnspråk, til lærerutdanninger rettet mot barnehage, grunnskole og yrkesfag i videregående opplæring. Det er også tydelige fellestrekk: majoriteten er profesjonsutdanninger med klar forankring i sine respektive praksisfelt.  

Våre fagfelt kjennetegnes av stor faglig bredde og dybde, omfattende forsknings- og utviklingsarbeid, og økende publiserings- og formidlingsaktivitet. Fakultetet har sterke internasjonale samarbeid og omfattende partnerskap med sektorene vi utdanner til. Vi huser også et nasjonalt senter med betydelig og landsdekkende aktivitet for å fremme flerspråklige og flerkulturelle perspektiver i utdanningssystemet. Vi er en betydelig bidragsyter til livslang læring, særlig innen etter- og videreutdanning for profesjonene vi utdanner til.  

Lærerutdanningene ved fakultetet er unike ved at de er organisert med fagdisiplinene innen samme enhet og ved at de tilbyr full faglig bredde. De skal kvalifisere for profesjonsutøvelse, ruste for kontinuerlig profesjonell utvikling, og forberede studentene til å videreutvikle barnehagen og skolen som institusjoner for danning og læring i et demokratisk og mangfoldig samfunn.  

Vi ser utdanning og forskning i et nasjonalt, internasjonalt og komparativt perspektiv. Samfunnsfaglige utviklingsstudier undersøker sosiale ulikheter i det globale sør, med særlig oppmerksomhet på bærekraft og utdanning. Vi utdanner tegnspråktolker og talespråktolker for offentlig sektor, og bidrar dermed til å øke deltakelsen i samfunnet for flere.  

Fakultetets forskning er preget av kvalitet og relevans. Den er drevet av nysgjerrighet, og den bidrar til å løse samfunnsutfordringer. Universitetet er et sted hvor akademisk frihet står sterkt, og hvor kunnskap utveksles, utvikles og utfordres. Fakultetets tilnærming er å fremme fri, kunnskapsbasert og kritisk tenkning innen våre fagområder, å fremme demokratisk deltakelse i organisasjonen og å utdanne og danne kandidater til selvstendig, kunnskapsbasert yrkesutøvelse.   

Våre hovedmål for perioden fram mot 2030

Vår ambisjon er å være den foretrukne institusjonen i vår region for studenter innen våre fagfelt, og for studenter som ønsker kompetanse innen mangfold, bærekraft og oppvekst i en storbykontekst. Denne ambisjonen skal oppnås gjennom fire hovedmålsettinger.

Hovedmål 1: Attraktive studier og godt lærings- og arbeidsmiljø  

Samfunnet har stort behov for kompetente fagpersoner innenfor sektorene vi utdanner til. Særlig gjelder dette barnehage og skole og tolke- og tegnspråkfeltet. Samtidig erfarer vi at færre ønsker å bli lærere i barnehage og skole.

Fakultetet må derfor rette innsatsen mot å tiltrekke seg flere studenter ved å ha attraktive studier og gode studiemiljø, der studenter med ulike bakgrunner og forutsetninger opplever gode vilkår for læring.  

Delmål 1: Studentene skal møte studieprogrammer av høy kvalitet som legger til rette for god læring og kunnskapsutvikling

Vi skal:  

• styrke arbeidslivsrelevansen i utdanningene, i samarbeid med praksis- og yrkesfeltet 
• inkludere studentenes erfaringer og kompetanse i arbeidet med å utvikle utdanningene
• videreutvikle undervisnings- og vurderingsformer i samarbeid med studentene

Delmål 2: Studenter og ansatte skal ha et studie- og arbeidsmiljø som fremmer læring, trivsel, tilhørighet og aktiv deltakelse

Vi skal:  

• arbeide for at fysisk infrastruktur på begge campus er inkluderende, skaper tilhørighet og gir økt mulighet for interaksjon mellom studenter og ansatte
• sikre at vi har effektiv og åpen kommunikasjon, gode prosesser for medvirkning og tilgjengelige arenaer for samhandling
• bygge samarbeidskulturer på tvers av enheter og ansattkategorier for å oppnå faglige synergier og sterkere fellesskap

Delmål 3: Øke rekrutteringen til utdanningene våre

Vi skal:  

• øke studentrekrutteringen gjennom målrettet arbeid med synlighet og omdømmebygging
• innrette rekrutteringsarbeidet slik at vi oppnår større bredde og mangfold i studentmassen, også i samarbeid med praksis- og yrkesfeltet
• videreutvikle tilbudene innen fleksible- og arbeidsplassbaserte utdanninger i tråd med arbeidsmarkedets behov

Hovedmål 3: Styrket forskningskultur og økt forskningsaktivitet  

Forskningsmiljøene ved fakultetet er i vekst og utvikling, og med dette øker også forventningene til forskningens omfang, kvalitet og relevans. Forskning har en verdi i seg selv, og vi har et ansvar for å fremme både nysgjerrighetsdrevet og anvendt forskning.

Samfunnet forventer også at forskningen i økende grad er utgangspunkt for innovasjon i utdanning, politikk og praksis. Vi har et ansvar for å øke forskningens bidrag i utviklingsprosesser i utdanningene og i sektorene.  

Delmål 1: Utvikle og styrke kvalitet i forskning og forskerutdanning på fakultetet

Vi skal:  

• fortsette satsningen på intern karriereutvikling mot første- og toppkompetanse
• øke fakultetets tilslag på eksternt finansierte forsknings- og oppdragsprosjekter
• ta et nasjonalt ansvar for å bygge opp forskningsinfrastruktur for lærerutdanningene
• sikre et ph.d.-program av høy kvalitet som fungerer integrerende på tvers av fagmiljøer og enheter

Delmål 2: Bidra til å styrke integrasjonen mellom kunnskapsformer

Vi skal:  

• utvikle nye perspektiver og praksis som styrker integrasjon mellom forsknings- og erfaringsbaserte kunnskapsformer
• utarbeide flere innovasjons- og samarbeidsprosjekter med relevante sektorer
• videreutvikle arbeidsformer der forskning er utgangspunkt for studenters læringsprosesser på ulike læringsarenaer

Delmål 3: Styrke forskningsledelse, administrativ støtte og forskningskommunikasjon  

Vi skal:  

• sørge for at flere ansatte får kompetanse i forskningsledelse
• styrke administrativ forskningsstøtte før og etter prosjekttilslag
• heve kompetanse på forskningskommunikasjon