Dag Skarstein

Vitenskapelige publikasjoner

Skarstein, Dag (2024). Fiksjonens særskilte betydning i norskfagets tekstopplæring. Bakken, Jonas (Red.). Norskdidaktiske klassikere. Fagbokforlaget.

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Teacher students’ legitimation of teaching activities in the L1 classroom. 22 s. L1-Educational Studies in Language and Literature. Vol. 23.
https://doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.478

Skarstein, Dag ; Schultz, Jon Håkon (2022). “Terror victims are probably not the easiest to follow up”: students’ perception of learning and teaching in the aftermath of trauma. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2022.2148276

Skarstein, Dag ; Lindtner, Synnøve Skarsbø (2022). Travelling Girlhood: Feminist Discourses as Narrative Resources for the American Adaptation of the Norwegian High-School Drama SKAM. International Journal of Young Adult Literature (IJYAL). Vol. 3.
https://doi.org/10.24877/ijyal.73

Skarstein, Dag (2022). Litteraturhistorie som mål og middel. Claudi, Mads Breckan; Norendal, Audhild (Red.). Litteraturhistoriske muligheter i forskning og undervisning. Universitetsforlaget.

Schultz, Jon-Håkon ; Skarstein, Dag (2020). I’m not as bright as I used to be – pupils’ meaning making of reduced academic performance after trauma. International Journal of School & Educational Psychology.
https://doi.org/10.1080/21683603.2020.1837698

Höglund, Heidi; Nordenstam, Anna; Skarstein, Dag ; Heilä-Ylikallio, Ria (2020). Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien. Nordic Journal of Literacy Research. Vol. Vol 6 No 2 (2020).
https://doi.org/10.23865/njlr.v6.2192

Skarstein, Dag (2020). Nokon kjem til å kommme - didaktisk blikk på Fosses dramaturgi. Skarstein, Dag; Vederhus, Inger (Red.). Jon Fosse i skulen. s. 36-62. Det Norske Samlaget.

Vederhus, Inger ; Skarstein, Dag (2020). Andvake-Årvåken-Insomnie. Skarstein, Dag; Vederhus, Inger (Red.). Jon Fosse i skulen. s. 11-34. Det Norske Samlaget.

Skarstein, Dag ; Vederhus, Inger (2020). Jon Fosse i skulen. ISBN: 978-82-340-0118-5. 136 s. Det Norske Samlaget.

Fagbøker⁄lærebøker

Skarstein, Dag ; Kursetgjerde, Vidar; Lillelien, Bodil (2002). Helse i lokallitteraturen. Bibliografi for Møre og Romsdal utgjeve i samband med Det offentlege helsevesen 400 år. ISBN: 82-90169-67-1. 128 s. Romsdal Sogelag.

Forskningsrapporter

Skarstein, Dag ; Weisæth, Lars; Lien, Inger-Lise (2021). Dealing with fear: Managing life-threatening events in different cultural contexts. An empirical study with case design using qualitative interviews and participant observation. UiT Norges arktiske universitet.

Skarstein, Dag (2013). Meningsdannelse og diversitet. En didaktisk undersøkelse av elevers lesninger av norskfagets litterære tekster. ISBN: 978-82-308-2431-3. 328 s. Universitetet i Bergen. http://hdl.handle.net/1956/7694

Formidling

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Norsklærerstudenters legitimeringsdiskurser. Forskningskonferanse. Nordisk nettverk for morsmålsdidaktisk forskning.

Skarstein, Dag (2023). Language, meaning, and ideology: A phenomenological approach to linguistic data. Kick off seminar: Understanding Male Gamers. Center for Digital Narrative | University of Bergen.

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Diskursivt mangfold blant norske L1-lærerstudenter. NNFF9. Nordisk Nettverk for forskning i førstespråksdidaktikk.

Skarstein, Dag ; Elvebakk, Lisbeth (2023). Diverse conceptualizations of cross curricular teaching among Norwegian L1 teacher students. NNFF9 . Nordisk Nettverk for forskning i førstespråksdidaktikk.

Skarstein, Dag (2023). Sociopolitical contexts and filmic melodrama – a change of ethics. The American adaption of a Norwegian high school drama. Literary Development Reconsidered: Perceiving Literary Education in an Ethical Frame. SIG ARLE 2023.

Skarstein, Dag ; Lomsdalen, Christian (2022). Dag Skarstein om litteratur og elevene som ikke lykkes i norskfaget.

Skarstein, Dag (2021). Diskursive posisjoneringer i møte med L1-fagets eldre tekster. NNMF8. Uppsala Universitet.

Vederhus, Inger ; Skarstein, Dag ; Hovden, Ingvild Myklebust (2020). Jon Fosse i skulen.

Skarstein, Dag (2020). Jon Fosse i skulen. Fagbokforlaget.

Vederhus, Inger ; Skarstein, Dag (2020). Forord Jon Fosse i skulen. Skarstein, Dag; Vederhus, Inger (Red.). Jon Fosse i skulen. s. 5-10. Det Norske Samlaget.