Tuva Bjørkvold

Vitenskapelige publikasjoner

Bjørkvold, Tuva (2024). En profesjonsrettet og forskningsbasert masteroppgave. UNIPED. Vol. 47.
https://doi.org/10.18261/uniped.47.4.

Bjørkvold, Tuva ; Karlsen, Kristine Høeg ; Krallinger, Kjersti Bartnæs (2024). Flerfaglig, tverrfaglig eller fagovergripende - En studie av lærerstudenters argumentasjon på muntlig eksamen i begynneropplæring. 25 s. Acta Didactica Norden (ADNO). Vol. 18.
https://doi.org/10.5617/adno.9901

Svanes, Ingvill Krogstad ; Eriksen, Harald; Bjørkvold, Tuva (2023). Feedback practices at school in home confinement at primary level during the Covid 19-pandemic. 11 s. International Journal of Educational Research. Vol. 121.
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2023.102235

Svanes, Ingvill Krogstad ; Andersson-Bakken, Emilia ; Bjørkvold, Tuva (2022). Hjemmeskole på barnetrinnet under covid-19- pandemien. Norske elevers og læreres beskrivelser av et endret praksisfellesskap. 20 s. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. Vol. 16.
https://doi.org/10.23865/up.v16.3260

Bjørkvold, Tuva ; Øgreid, Anne Kristine ; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Hvordan skriver barnetrinnselever om og fra hjemmeskolen sin?. Nordic Journal of Literacy Research.
https://doi.org/10.23865/njlr.v8.3108

Bjørkvold, Tuva ; Håøy, Annbjørg ; Ånestad, Gerd (2021). Universitetsfaget begynneropplæring slik videreutdanningsstudenter framstiller det. 18 s. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. Vol. 15.
https://doi.org/10.23865/up.v15.2611

Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Bjørkvold, Tuva (2021). Hvordan kan vi forstå lærerrollen når skolen foregår hjemme?. 16 s. Studier i Pædagogisk Filosofi. Vol. 10.
https://doi.org/10.7146/spf.v10i1.122635

Bjørkvold, Tuva ; Ryen, Erik (2021). Exploring the perceived learning of ‘students as researchers’ through two theoretical lenses. 17 s. Journal of Curriculum Studies. Vol. 53.
https://doi.org/10.1080/00220272.2021.1881168

Bjørkvold, Tuva ; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Writing practices on tablets with speech synthesis in grade 1 and 2. 17 s. International Journal of Educational Research. Vol. 107.
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2021.101742

Bjørkvold, Tuva (2021). Videostimulert intervju. Andersson-Bakken, Emilia; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. s. 105-124. Universitetsforlaget.

Fagbøker⁄lærebøker

Holm, Dagny; Bjørkvold, Tuva ; Løkken, Bjørg; Fjeld, Terje, Krogsrud (2020). Fabel 5B. Grunnbok. Lærebok. Norsk for barnetrinnet. ISBN: 9788203402234. 248 s. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva ; Holm, Dagny; Gilleberg Løkken, Bjørg; Krogsrud Fjeld, Terje (2020). Fabel 5A. ISBN: 9788203402227. 197 s. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva ; Holm, Dagny; Gilleberg Løkken, Bjørg (2016). Zeppelin 7, lærerens tavleressurs. ISBN: 9788203347092. 24 s. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva (2010). HTO Helhetlig tilpasset opplæring. ISBN: 978-82-996589-6-6. 223 s. Freidig forlag.

Bjørkvold, Tuva ; Holm, Dagny; Løkken, Bjørg (2008). Zeppelin 7 arbeidsbok språk. ISBN: 978-82-03-31552-7. 63 s. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva ; Holm, Dagny; Løkken, Bjørg (2008). Zeppelin 7 Lærerveiledning. ISBN: 978-82-03-31556-5. 256 s. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva ; Holm, Dagny; Løkken, Bjørg (2008). Zeppelin 7 språkbok. ISBN: 978-82-03-31551-0. 199 s. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva (2003). Boller og brøk - kjøkkenet som nøkkel til kunnskap. ISBN: 82-991694-9-6. 156 s. Freidig Forlag.

Forskningsrapporter

Jegstad, Kirsti Marie ; Andersson-Bakken, Emilia ; Bjørkvold, Tuva (2022). Kritisk tenkning i barneskolen – teori og praksis. ISBN: 978-82-8364-404-3. 100 s. OsloMet Skriftserie.

Bjørkvold, Tuva (2018). Å skape behov for skriving - Literacypraksiser hos elever som forsker. 212 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Gedde-Dahl, Trine ; Smestad, Bjørn ; Bjørkvold, Tuva ; Lossius, Magni Elen Hope; Traavik, Hilde; Torkildsen, Svein H. (2010). Å kunne regne i norskMateriell til etterutdanningskurs. 50 s. Matematikksenteret.
http://www.matematikksenteret.no/content.ap?thisId

Formidling

Bjørkvold, Tuva (2025). Utforskende arbeidsmåter i begynneropplæringen. Seminar for Vang kommune. Vang kommune, Ingestad skole.

Bjørkvold, Tuva (2025). Hva er en entreprenøriell masteroppgave?. Seminar om entreprenøriell masteroppgave. INN.

Bjørkvold, Tuva (2025). En profesjonsrettet og forskningsbasert masteroppgave. Konferanse om erfaringsbasert master. USN.

Bergh, Kristian; Bjørkvold, Tuva (2024). NOKUT-podden: Den om entreprenørielle masteroppgaver.

Bjørkvold, Tuva ; Svanes, Ingvill Krogstad (2024). Sang i norskfagets begynneropplæring. Balsnes, Anne Haugland; Danbolt, Ingrid Anette; Haukenes, Siri (Red.). Sangglede og stemmebruk i skolen. s. 223-246. Gyldendal Norsk Forlag A/S.

Brandanger, Annette; Karlsen, Kristine Høeg ; Bjørkvold, Tuva (2024). Educating for the performative pedagogue in teacher education. 16th NOFOD conference 2024, The Nordic Forum for Dance Research. Kristiania University College (Høyskolen Kristiania).

Bjørkvold, Tuva (2024). Fra student til arbeidslivsberedt profesjonsutøver, koblingene mellom teori og praksis i profesjonsutdanningene. HK-dir konferanse for høyere utdanning. HK-dir.

Hartberg, Solfrid ; Bjørkvold, Tuva (2023). -Dette burde alle lærarstudentar få prøve.

Hartberg, Solfrid ; Bjørkvold, Tuva (2023). Annette og Emilie vil lære elevene svensk og dansk.

Bjørkvold, Tuva ; Sandvik, Margareth ; Storeli, Solfrid ; Sundtjønn, Trude ; Svanes, Ingvill Krogstad (2023). Alle kan vel lære bort 29 bokstaver?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).