Trude Sundtjønn

Vitenskapelige publikasjoner

Sundtjønn, Trude ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Møller, Thilde Emilie; Schrøder, Vibeke (2024). Review on pedagogical practices for computational thinking in teacher education: Characterizing an emerging field. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 8:4.
https://doi.org/10.7577/njcie.5742

Sundtjønn, Trude ; Kjensli, Grethe (2023). Facilitators’ feedback in a mathematics education course for practicing teachers. Drijvers, Paul; Csapodi, Csaba; Palmer, Hanna; Gosztonyi, Katalin; Kónya, Eszter (Red.). Proceedings of the thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). s. 4834-4841. European Society for Research in Mathematics Education.

Mathisen, Steinar ; Sundtjønn, Trude ; Forssell, Jon Henrik (2023). BlueBots and irrational numbers: Contingency moments in teaching mathematics and computational thinking in teacher education. Drijvers, Paul; Csapodi, Csaba; Palmer, Hanna; Gosztonyi, Katalin; Kónya, Eszter (Red.). Proceedings of the thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). s. 2736-2743. European Society for Research in Mathematics Education.

Kjensli, Grethe ; Nordby, Siri Krogh ; Sundtjønn, Trude Pedersen (2022). Norwegian primary teacher education: Prospective teachers' responses to short written feedback. Hodgen, Jeremy; Geraniou, Eirini; Bolondi, Giorgio; Feretti, Federica; Ferretti, Federica (Red.). Proceedings of the 12th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). European Society for Research in Mathematics Education.

Sundtjønn, Trude (2013). Students’ Discussions on a Workplace Related Task. Ubuz, Behiye; Haser, Çiğdem; Mariotti, Maria Alessandra (Red.). Proceedings of the Eighth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. s. 1117-1126. European Society for Research in Mathematics Education.
http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~erme/doc/CE

Presthus, Anne Marie; Sundtjønn, Trude (2011). Samarbeidsrelasjoner mellom pedagogikk og andre fag. Presthus, Anne Marie (Red.). Fra teori til praksis og tilbake igjen Forsøk med praksis som integrerende element i lærerutdanningen - PIL-forsøket ved Universitetet i Agder. s. 41-47. Universitetet i Agder.

Fagbøker⁄lærebøker

Gustavsen, Trond Stølen; Rinvold, Reinert Andre; Hinna, Kristin Ran Choi; Sundtjønn, Trude (2022). QED1-7 Matematikk for grunnskolelærerutdanningen, Bind 1, 2. utgave. ISBN: 978-82-02-49188-8. 822 s. Cappelen Damm Akademisk.

Forskningsrapporter

Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude Pedersen ; Håøy, Annbjørg ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Myrvold, Trine (2024). Klasserommets praksisformer 20 år etter - en evaluering av seksårsreformen. ISBN: 978-82-8364-585-9. 181 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude (2023). Et blikk inn i førsteklasserommet - Lek, læring og vennskap. ISBN: 9788283645286. 142 s. OsloMet.

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). "Hit eit steg og dit eit steg" - sakte med sikkert framover?-En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 9788283644500. 193 s. OsloMet. Vol. 2022.

Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Sundtjønn, Trude ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). Hit eit steg og dit eit steg – sakte, men sikkert fremover? En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 978-82-8364-450-0. 193 s. OsloMet-torbyuniversitetet. Vol. 2022.

Hølland, Silje ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Sundtjønn, Trude ; Myrvold, Trine ; Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Overgangspraksiser, læring og undervisningspraksiser – barnehage og førsteklasse. En arbeidsrapport av litteraturgjennomgang. ISBN: 978-82-8364-300-8. 82 s. OsloMet skriftserie. Vol. 2021.
https://skriftserien.oslomet.no/index.php/skriftse

Sundtjønn, Trude (2021). Opportunities and Challenges when Students Work with Vocationally Connected Mathematics Tasks. ISBN: 978-82-8427-013-5. 287 s. Universitetet i Agder.
https://hdl.handle.net/11250/2727570

Simensen, Anita Movik; Sundtjønn, Trude (2015). TiM-prosjektet, populærvitenskapelig sammendrag. 4 s. UiT Norges arktiske universitet.

Formidling

Sundtjønn, Trude Pedersen ; Mathisen, Steinar ; Andreasen, Kristina Johnsdatter ; Forssell, Jon Henrik (2024). How to prepare pre-service teachers to teach computational thinking in mathematics: Reflections after two iterations. Sluttseminar WP 2 MASCOT. OsloMet.

Sundtjønn, Trude ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Schrøder, Vibeke; Møller, Thilde Emilie (2024). Pedagogical practices for computational thinking in teacher education: a review of the literature​. Sluttseminar WP 2 MASCOT. OsloMet.

Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Schrøder, Vibeke; Sundtjønn, Trude ; Møller, Thilde Emilie (2024). A review on rationale and approaches for computational thinking in teacher education. NERA 2024: Adventures of Education: Desires, Encounters and Differences. NFPF/NERA.

Sundtjønn, Trude Pedersen ; Andreasen, Kristina Johnsdatter ; Mathisen, Steinar (2024). Educational Design for Computational Thinking in Norwegian Primary Teacher Education. 15th International Congress on Mathematical Education (ICME-15). The International Commission on Mathematical Instruction.

Bjørkvold, Tuva ; Sandvik, Margareth ; Storeli, Solfrid ; Sundtjønn, Trude ; Svanes, Ingvill Krogstad (2023). Alle kan vel lære bort 29 bokstaver?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).

Sundtjønn, Trude ; Kjensli, Grethe (2023). Facilitators’ feedback in a mathematics education course for practicing teachers. CERME13. European Society for Research in Mathematics Education.

Mathisen, Steinar ; Sundtjønn, Trude (2023). Programmering på barnetrinnet. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning. Vol. 34.

Mathisen, Steinar ; Sundtjønn, Trude (2023). Uteskole og frakoblet programmering på barnetrinnet. LAMIS sommerkonferanse 2023. LAMIS.

Mathisen, Steinar ; Sundtjønn, Trude (2023). BlueBots and irrational numbers. Contingency moments in teaching mathematics and computational thinking in teacher education. CERME13. European Society for Research in Mathematics Education.

Sundtjønn, Trude ; Mathisen, Steinar (2023). Becoming a Computational Thinker with or without: Unplugged and Plugged Programming by Primary School Teacher Students in a Mathematics Context. NERA 2023: Digitalization and Technologies in Education - Opportunities and Challenges. NFPF/NERA.